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以培养目标为导向的PLC原理及其应用课程设计实践探索
摘要: PLC是一门实践性很强的课程,其课程设计在学生实践能力培养方面具有非常重要的地位.在目前培养创新型人才的高等教育背景下,为提高PLC课程设计的教学质量,通过分析影响课程设计教学质量的关键因素,结合专业特点,以培养目标为导向,有针对性地从思想认识、内容设定、过程管理及考核制度等角度进行改革,探索提高教学质量的方法.通过教学实践和改进,取得了很好的成效,学生综合能力得到了全面训练和提升.
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doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.22.064
关键词:
以培养目标为导向 课程设计 实践探索
作者:
潘礼正 佘世刚 史先传
作者单位:
常州大学机械工程学院
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(22)
所属期刊栏目:
教学实践探索
页数:
共3页
页码:
191-193
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