提起海淀，让人不得不竖起大拇指的是海淀教育；作为海淀的“金名片”，不得不提起的是中高考屡创佳绩背后的神秘力量——高水平的教研员团队。他们是海淀教师群体中的关键少数，是不断丰富的教研内容和创新的教研方式，是追求卓越不断突破自我的勇气，他们带动了海淀教师的持续发展和学生素养的提升……

13位名师分享教学成果

今年12月11日，区教工委、区教委在鑫泰大厦召开周曼云、邵文武教育教学实践研讨会。会议以“教研创新：赋能海淀师生”为主题，展现了两位北京市特级教师、海淀区教师进修学校教研员的学科探索和育人实践，通过研讨会聚焦教研员的角色与成长，探讨新时代背景下教研的使命与担当。

记者获悉，为加强海淀区名师队伍建设，发挥名师辐射引领作用，区教工委、教委从2011年开始实施“成长中的教育家工程”，为教育教学成绩卓著、社会广泛认可的教育名家举办教育教学实践研讨会，总结、宣传和推广他们的教育理念、教改成果和育人经验。“十二五”和“十三五”期间，已举办13位名师的教育教学实践研讨会，他们的成长经历和教育教学成果，为更多的骨干教师、青年教师树立了榜样，为我区培养和造就了一批具有较大知名度和影响力的教育名家。

传授“后前低高”四字真经

周曼云是区教师进修学校高中语文教研员、语文教研室主任、市语文特级教师……海淀区名师工作站中学语文组导师。

“我用后、前、低、高四个字总结我的教研员工作，也就是要站在教师身后，走在教育改革前，扎根一线教学和课堂，并保持眼光和站位高远。”研讨会上，周曼云如此总结对教研员工作的理解。

周曼云回顾了29年的从教经历，从一线教育实践中的成长，到从教师到教研员角色转变的重塑，再到教研中深潜精研为教师和学生成长赋能，每个阶段都是逐渐走向卓越的过程。在教研中，她坚持问题导向，转化个体经验，促进5+M+N研修课程实施；不断开发整合，为教师提供优质教学资源；攻艰克难，提高基于标准的课程评价能力。周老师表示，教研员就是要甘为人梯，为助力师生成长感到幸福和快乐。

引用数学方法思考问题

邵文武是基础数学博士，区教师进修学校中学数学教研员，数学教研室主任，市数学特级教师……海淀区名师工作站中学数学组导师组长。

邵文武讲述了作为一位数学教育的思考者、研究者和实践者，深耕一线教学10年，引领学生用数学方法思考问题、理解数学本质，让学生体会数学学习带来的成功快乐。邵文武从事教研员后，将自己定位为教师的服务者、陪伴者和同行者，传承和发扬朴实、肯于钻研、乐于创新和团队协作的精神；在深度学习项目、空中课堂录制、高三命题工作坊等项工作中，不断满足、引领和创造需求，为不同阶段教师的成长搭建平台；带领团队开展跨学段教研，探索学科育人；在海淀教育沃土中，带领师生用心体会数学独特魅力。

高标准画出教研员群像

教研员是区域学科首席教师，他们以提升海淀教育质量为己任，为中小学教师成长搭台铺路；他们深入基础教育改革关键领域，开展研究，破解难题；他们以丰厚的专业知识示范引领教学实践，指导教师教学改进；他们是“教师的教师”。

区教师进修学校校长罗滨表示，周曼云、邵文武是众多海淀教研员的优秀代表，大家看到了教研员对师生成长的意义和价值，让老师更优秀是海淀教研员的专业担当。以研究开路，用实践落地，用无数个课题和项目，带领无数个研究团队，在解决问题中为老师赋能。他们用高标准为教研员群体画像，用标准引领成长，用标准勾勒出优秀教研员的专业内涵；坚持十年封闭式暑期研修，每年聚焦一个专题，集体研讨、众筹智慧、共同成长；坚守并践行海纳百川、协同创新的进修精神，保持开放的姿态，勇担重任、各方协作，发挥海淀教研的力量。

区教工委书记尹丽君表示，今后，区教工委、区教委将秉持高质量发展的理念，持续推进成长中的教育家工程，推出更多名师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师团队，更多地赋能海淀师生，推进海淀教育更上新台阶，再创海淀教育辉煌。（聂蕊）

来源：北京海淀