摘要：为深入研究新创业教育与专业融合的情况，以陕西理工大学统计学专业学生为研究对象，构建“专创融合”教育满意度评价指标体系。运用模糊综合分析法进行研究，提出完善统计专业课程体系，强化创新创业教育与专业教育融合，以一流专业建设为目标，增强教师“双创”素质，提高“专创融合”教育质量。

关键词：

“专创融合”教育满意度统计学专业

在线出版日期：

2022-12-28 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (211-213)