【摘要】：情景教学法通过创设灵活多样的情景,培养学生主动运用外语解决实际问题的能力,能够激发学生语言学习的兴趣,提高学生的语言交际能力。以培养学生听、说能力为主要教学目标的听说模块课程是地方高校日语专业的核心课程,其教学方法是否恰当关系到学生的语言交际能力能否提高。从听说模块课程与情景教学法的关联性论述入手,在日语专业听说模块课程中进行情景建构,使学生能够结合自己的专业方向课程进行"听、说"训练,在提高日语语言交际能力的同时,拓宽知识面,达到地方高校日语专业的人才培养目标。

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