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非师范类高校青年教师教学能力提升路径研究
摘要: 近十年全国普通高校专任教师数量增长迅速,各省市教育主管部门根据教育部相关文件要求,制定了针对高校青年教师的培训方案,但培训和指导效果并不明显.开展非师范类高校青年教师教学能力和成长状况的调查研究,并探索出调整教师专业知识结构、提升教学能力、改善专业化水平的有效路径意义深远.
关键词:
非师范类 高校青年教师 教学能力
作者:
刘明明 任凤云 刘俊峰 宋高臣 杨凯
作者单位:
牡丹江医学院
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2021, (1)
所属期刊栏目:
师资队伍建设
基金项目:
2018年中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题"基于"课程思政"的医学育人体系的构建", 本文系2018年度黑龙江省教育科学"十三五"规划重点课题"高校非师范类新入职教师教育教学能力及发展研究",
在线出版日期:
2021-04-06 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
共2页
页码:
136-137
引文网络 相关文献
参考文献(4)
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[2]胡亮,赵红波.高校青年教师教学能力提升策略探究[J].教育教学论坛,2020,(33).27~28.
[3]刘俊慧.美国教师资格制度的演变对中国教师资格制度改革的启示[J].滇西科技师范学院学报,2020,(2).74~77.
[4]倪羽佳,唐汉卫,王欣玉.美国社会科教师专业化:内涵、经验及启示[J].上海教育科研,2020,(10).59~64.
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