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基于SPOC的混合模式破解“形势与政策”教学困境

2022.05.28点击:

摘要: 教社科〔2018〕1号文件明确要求加强“形势与政策”课程教学管理,将其纳入思想政治理论课管理体系。相较于其他四门思政课,“形势与政策”课的时效性和实效性更强,课时少而教学内容多,学生在校期间开课不间断、学分低,学生重视度不足。基于SPOC的混合教学模式对于创建优质教学资源、创新教学形式、提升教学质量、提高课程完成率、激发学生兴趣、提高教学业务能力等具有积极作用。

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关键词:

SPOC  形势与政策  混合式教学

作者:

徐科琼

作者单位:

西南石油大学马克思主义学院

刊名:

当代教育实践与教学研究

Journal:

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年,卷(期):

2022,(8)

所属期刊栏目:

现代教育技术

页数:

共3页

页码:

31-33

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