【摘要】：目的:了解民办高校护理本科生的批判性思维水平,探究通过观察性训练和体验性训练的培养方法提升民办高校护理本科生批判性思维的有效性。方法:使用方便抽样法,将421名民办高校本科生分为对照组、批判性思维观察训练组和批判性思维体验训练组,分别对两个实验组进行不同的批判性思维训练,使用《加利福尼亚批判性思维倾向量表》(中文版)对三个小组分别进行调查,了解其批判性思维水平。结果:对照组批判性思维总得分为(260.07±23.24)分,观察训练组得分为(261.14±26.52)分,体验训练组得分为(267.29±33.03)分。体验训练组的得分比对照组高,且差异具有统计学意义(P0.05)。结论:民办高校护理本科生批判性思维有待提升,体验式培养比观察式培养能够更有效地提高批判性思维。

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