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融合新形态教学与课程思政的高职教学模式研究——以模具数字化设计课程为例

2022.10.15点击:

摘要:以模具数字化设计课程为例,研究新形态教学模式与教学手段,制订过程化的考核方式,探索课程思政“知识传授”与“价值引领”相结合的有效路径,通过多维度融入与案例归纳,形成机械类特色的思政案例集,通过课程实践,教学效果显著。

关键词:

新形态教学课程思政教学研究

页数:

3 (154-156)

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