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“任务驱动+翻转课堂”教学模式在数学分析课程教学中的实践

2022.05.19点击:

摘要: 针对数学分析课程教学现状与存在问题,紧紧围绕“以学生为中心,以教师为主导”教学理念,基于任务驱动教学法与翻转课堂,就如何增强数学分析课程教学互动效果,提高学生自主学习能力,建立科学评价机制,实现立德树人育人任务,建构课前?课堂?课下任务驱动教学法与翻转课堂有机结合的教学模式,提出“任务驱动+翻转课堂”的教学设计策略,显著提高数学分析课程教学效果?

关键词:

任务驱动  翻转课堂  数学分析  教学模式

作者:

张秀全  庞留勇

作者单位:

黄淮学院数学与统计学院黄淮学院数学与统计学院

刊名:

当代教育实践与教学研究

Journal:

Contemporary education research and teaching practice

年,卷(期):

2022,(7)

所属期刊栏目:

信息化教育技术

页数:

共3页

页码:

22-24

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