【摘要】：漫漫五千载,中国历史文化具有着肩怀天下,无所不包的博大胸襟,从中国传统文化中都能找到现代化发展的逻辑起点。从中国传统文化中数学的实际应用来讲,数学更加注重实用性、生活性,用数学逻辑、数学方法、数学模型解决实践性问题。而当下的高职数学教学注重教学的目的性,为迎合教学体制的终端考核而进行目的化教学,违背了数学发展的真正初衷。高职数学教学与中国传统文化相融合,是时代发展的需要,也是中国特色社会主义建设的战略需要。因此,就当前高职数学教学中传统文化的具体应用展开研究。

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