收录文章
- 虚拟仿真实验在空气调节课程中的应用与教学效果分析2025-3-24
- 基于SPOC的混合式教学的学习效果分析——以"核反应堆物2025-3-24
- 基于BOPPPS的混合教学模式在手术室护理带教中的应用研2025-3-24
- 智慧教育背景下工科专业创新教学模式研究 2025-3-24
- 基于"雨课堂"的矿产勘查学课程翻转课堂教学2025-3-24
- 数字化背景下高校思治教育课程元素的优化路径2025-3-24
- 新工科背景下"智慧水务"微专业培养体系建设探索 2025-3-24
- 细胞生物学线上线下混合式教学的实践与反思2025-3-24
- 加强乡村教师队伍建设 推进乡村振兴2023-1-11
- 利用“互动式教学”提高课堂质量2023-1-11
- 持续发力完善乡村教师支持政策2023-1-11
- 北京20名中小学教师正式成为“航天科普种子讲师”2023-1-11
- 加强规范 促在线教育健康发展2023-1-11
- 北京强化智慧教育平台应用促就业2023-1-11
- 江西开展县域义务教育质量评价2023-1-11
- 我国已建成世界最大规模的高等教育体系,高等教育进入普及化阶段2023-1-11
- 把“以人民为中心”落到实处 办好教师教育2023-1-10
- 浙江实施高校教师职称分类分层评价2023-1-10
- 国家中小学智慧教育平台资源总量达到3.4万条2023-1-10
- 推动在线教育转型升级2023-1-10
- 让更好的教育在农村落地生根2023-1-8
- 教育帮扶托起寒门学子新希望2023-1-8
- 播下美的种子，给乡村孩子一个艺术梦想园2023-1-8
- 甘肃：情系乡村教育 重返三尺讲台2023-1-8
- 第五届世界教育前沿论坛举办 一丹奖得主谈教育转型2023-1-8
- 素质教育从学前儿童开始2023-1-8
- 教育部：加快建设高质量教育体系 整体优化教育层次类型和布局结构2023-1-8
- 广东下放中小学教师职称评审权限 评价重点回归课堂2023-1-7