- "双高"背景下铁道类高职院校理事会制度建设的策略和提升路2024-12-13
- 青年导师如何在医学研究生成长中发挥"育人"作用的模式探讨2024-12-13
- 研究生专业课程"生物药物分析"中课程思政教育的探索2024-12-13
- 课程思政在高等教育课程中的融入和应用——以化工安全与环保2024-12-13
- 一流课程建设下"视觉传达设计实践"课程思政教学研究与探索2024-12-8
- "近代测试与表征技术"课程思政设计与实践2024-12-8
- 基于SOBER模式的传热学课程思政教学设计——以传统文化2024-12-8
- 高职"Java程序设计"课程思政教学改革的探索与实践2024-12-8
感动!无手无脚,她当了12年老师
没有双手,也没有双脚
你能想象这样的人生吗?
在四川泸州,有一位“梅子老师”
她用坚强的意志,乐观的精神
支撑着残缺的身体
在讲台上教书育人12年
没有双手双脚
她坚守讲台12年
“梅子老师”真名杜宣梅
是泸州市合江县人民小学的英语老师
负责教四年级五个班200多名学生
2岁那年,一场重病
导致杜宣梅失去双手双脚
但她依旧努力地生活着
没有双手
杜宣梅就用残肢夹着粉笔在黑板上板书
她要求学生们举起手指在空中比划
和她一起拼写单词
“因为我板书有点慢
怕孩子们注意力不集中
这样能加深印象”
没有双脚
杜宣梅就用假肢把身体硬扛起来
再用腿部的力量去挪动假肢
在教室里来回走动,看孩子们学习
“不走来走去的话课堂效率不好
我宁愿自己辛苦一些
也要尽量照顾好每个孩子”
杜宣梅说
虽然自己身体上有残缺很不幸
但学生们一直带给她感动
这让她觉得自己是一个幸福的人
“我很多时候是被孩子感动了
他们很情愿,很主动地抢着帮我做事情
我还有什么理由辜负他们呢”
“别人能做的事
我也可以做好!”
在生活中
杜宣梅也把自己和孩子照顾得很好
洗菜做饭,缝缝补补
杜宣梅还能给自己化妆
杜宣梅的双臂上有一层厚茧
就像剪指甲一样
每个月,她手臂上的茧也要剪一剪
杜宣梅的妈妈说,这是三十多年来
女儿坚持自理生活留下的痕迹
小时候,看着小伙伴们都去上学了
杜宣梅让妈妈给她找来粉笔
在家里的泥墙上、地上学习写字
8岁那年,杜宣梅在邻居的帮助下上学了
父母每天坚持送手脚不便的她到学校
背不动了,就用轿子抬
学校里
杜宣梅也遇到了很多热心老师
要上洗手间,女老师就背着她去
有一位老师还经常给她补课
鼓励她要上进、坚强
从那以后,想当一名人民教师的心愿
就在杜宣梅的心中扎下了根
2005年7月,杜宣梅考上了
江西景德镇高等专科学校英语教育专业
2008年毕业后考取了教师资格证
成为一名小学老师
杜宣梅说,她一直坚信
别人能做的事,自己也能做好
“我一直都觉得
做一件事情就要把它做好
别人能做的事,我也可以把它做好”
生命以痛吻我,我报之以歌
有艰辛、有困难
但都阻挡不了一颗
历经风雨却永远怀抱暖阳的心
(来源:央视新闻)
- 上一篇:体育老师当班主任 这个学校已经做了24年 2020/12/6
- 下一篇:把牢教育“五大属性”谱写基础教育高质量发展新篇章 2020/12/6