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"学习任务群"视域下群文阅读教学路径管窥 "学习任务群"视域下群文阅读教学路径管窥
摘要: 新修订的《普通高中语文课程标准》凝练出的核心素养和提出的"学习任务群"的整体性决定了语文教学应该是将知识结构化、情境化、意义化的一个个"群",而群文阅读倡导的理念和模式在本质属性、学习形式、教学程序、实践路径等方面与此高度一致,成为指向核心素养的语文任务群设计和教学的重要抓手.本文从群文教学的实践意义出发,就议题的选题定点进行阐述,试图提炼群文阅读教学应该遵循的一般规律,探索群文阅读教学的基本流程,以期对新课程的具体教学实践有所裨益.
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doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.21.092
关键词:
核心素养 任务群 群文阅读 议题 样例
作者:
郭亚慧
作者单位:
黄山市屯溪第一中学
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(21)
所属期刊栏目:
现代教育技术
页数:
共3页
页码:
266-267,456
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