摘要： 公共教育学是高校教师教育课程中的核心课程,是师范专业学生的一门公共必修课.面对教师资格全国考试、师范专业认证、课程知识"去生活化"、课程实施"单一化"等现实问题,公共教育学需从课程内容的重构、课程资源的开发等途径进行改革,从而提高公共教育学的教学质量与教学效果,推动高校教师教育质量的提升.

doi：

10.12223/j.2095-6711.2020.20.037

关键词：

公共教育学  内容重构  课程资源开发

作者：

朱红

作者单位：

贵州师范大学教师教育学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2020,(20)

所属期刊栏目：

师资队伍建设

页数：

共3页

页码：

108-110

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