摘要： 复杂工程问题体现着毕业生能力层次,培养"解决复杂工程问题"能力是学以致用地运用综合能力的重要体现,本文基于长春理工大学测控技术与仪器专业提出了培养"解决复杂工程问题"能力的教学体系和教学成果达成度评价方法,以实现有专业特色且可衡量教学过程.结合学校定位、专业特色和培养目标,依据本专业学生学情,深入研究了以产出为导向的教学体系构建方法.探索以课程目标达成情况反应能力培养的评价方法.通过研究,每学年达成情况可直观反映学生"解决复杂工程问题"能力,同时,作为改革的依据指导教学改革,促进专业工程认证,推动专业发展.

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关键词：

复杂工程问题  教学体系  课程目标  专业工程认证

作者：

郑茹  石利霞  闫钰锋  郑阳

作者单位：

长春理工大学 光电工程学院长春理工大学 光电工程学院长春理工大学 光电工程学院长春理工大学 光电工程学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(19)

所属期刊栏目：

教育理论研究

页数：

共3页

页码：

93-95

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