- 项目驱动下家国情怀和国际视野相融合的研究生公共英语教学设2024-10-18
- 浅谈高中数学教学中应该如何培养学生的思维能力2024-10-18
- 新文科建设背景下英语视听说课程思政教学资源库建设路径探析2024-10-18
- 基于OBE教育理念的机器学习辅助下核磁共振波谱的应用与实2024-10-18
- 课程思政视域下本科口译教学模式探索与实践2024-5-26
- 中外合作办学背景下"课程思政"理念融入国际化人才培养的策2024-5-26
- 全媒体时代高职院校就业指导课程思政建设路径探索2024-5-12
- 基于MOOC的虚拟仿真技术与心血管内科临床教学融合的路径2024-5-12
第四代评价理论对我国高校师德评价的启迪与思考
摘要: 第四代评价理论是从"测量""描述""判断"发展至建构阶段,这种转变是评价范式的转变,也是评估方法论的创新与革命.该理论能在师德评价服务于教师发展、教学改进、学校管理等方面提供有资鉴益的解决方案.本文从第四代理论的视角出发,在阐述其主要内容的基础上,将第四代评价理论的相关理念引入高校师德评价研究,为创新高校师德评价理念提供新的理论依据.
doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.22.140
关键词:
第四代评价理论 高校 师德评价
作者:
汪琳琳 秦岭
作者单位:
徐州医科大学人事处
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(22)
所属期刊栏目:
师资队伍建设
页数:
共3页
页码:
373-375
相关文献
相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)
[1] 吉贻祥.高校师德评价的理论探讨[J].西南民族大学学报(人文社科版),2006,27(11):222-225.doi:10.3969/j.issn.1004-3926.2006.11.053.
[2] 童夏雨.关于高校师德评价中若干问题的思考[J].教育探索,2009,(4):86-87.
[3] 张钠.论诺丁斯关怀道德教育理论对我国高职学生德育的启示[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2008,9(2):125-127.
[4] 张军[1],唐卓[2].关心理论对我国高校德育的实践启示[J].思想政治教育研究,2011,27(2):
[5] 张军,唐卓.关心理论对我国高校德育的实践启示[J].思想政治教育研究,2011,27(2):110-112.doi:10.3969/j.issn.1672-9749.2011.02.031.
- 上一篇:补短板强应用,助力构筑高质量教育体系 2021/4/17
- 下一篇:新时代地方普通高校高水平学科建设策略研究——以CZ大学为例 2021/4/6