- 论清明诗的文化教育意义2025-6-11
- 三种精神引领高职院校"五位一体"实践育人体系实践与探索—2025-6-11
- 三种精神引领高职院校"五位一体"实践育人体系实践与探索—2025-6-9
- 积极心理学视角下的高中英语教学策略探究2025-6-9
- 技工学校学情提高化学教学策略探讨 2025-6-9
- "一带一路"倡议下体育专业国际化人才培养体系的构建与实践2025-6-9
- 高职院校铸牢中华民族共同体意识的路径探寻及价值分析2025-6-7
- 情感在场:AI时代思政课教学话语效力提升的现实关照2025-6-7
小学综合实践活动课程活动设计研究——传统节日文化
摘要: 与以往的活动课程相比,综合实践课程更好地培养了学生的创新思维和实践能力,这也是对我国原有的“课外活动”“活动课程”的进化,更是一种在原有活动课程基础上的创新与延续?这一课程的设置是对我国传统教育形式的一次更新,它很大程度上改变着我国传统课程以书本知识为传授主体的教学形式,旨在培养学生勇于创新精神和综合实践能力?中华传统节日具有悠久的历史,是在每年特定时间里举行的庆典?以扬州育才实验学校为个案,分析扬州育才实验学校对关于传统节日活动的分年段综合实践活动的目标,并对该学校举办的“粽叶香?香囊情”综合实践活动进
收起∧
关键词:
小学综合实践 端午节 敬忠孝
作者:
赵媛
作者单位:
扬州育才实验学校
刊名:
当代教育实践与教学研究
Journal:
Contemporary education research and teaching practice
年,卷(期):
2022,(9)
所属期刊栏目:
教学理论分析
页数:
共3页
页码:
77-79
相关文献
相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)
[1] 刘平.农村小学综合实践活动与传统节日文化整合的实践研究 [J].小学生:教学实践,2018,000 (001):P.6-6.
[2] 任丽斌.关于融入地方文化的《综合实践活动》课程的探索——以兰州市S小学的一次综合实践活动课程为例 [J].西北成人教育学院学报,2017,(5):90-94,100.doi:10.3969/j.issn.1008-8539.2017.05.016.
[3] 邓娅.小学综合实践活动课程家庭亲子活动研究 [J].综合实践活动研究,2014,(5):74-76.
[4] 侯娜.鼓文化校本课程与小学综合实践活动课程的有效整合 [J].新课程·小学,2013,(11):5-5.
[5] 曾锐,李瑞敏.基于学校龙舟文化背景下综合实践活动课程的实施策略 [J].师道·教研,2018,(6):85-86.
- 上一篇:安全工程专业卓越计划实验教学改革思路探索 2022/7/11
- 下一篇:高校日语专业“基础日语”教学改革创新思路与举措 2022/7/6