【摘要】：目前地方高校物联网工程专业教学体系设置理论性强,实践教学弱;专业设置单一、传统,学科、新技术交叉、融合欠缺,导致行业人才需求和人才培养脱节等问题。本文分析地方院校现有工程教育体系与新产业、新需求之间的不适应性,研究依托产教融合、学科融合、科教融合、创新创业融合的地方院校新工科物联网工程专业实践教学体系,并提出面向新产业和新工科物联网人才培养的"产、科、教、创四位一体"实践教学体系,开展多种形式的实践教学活动、运用多种教学方法以及设计合理的实践教学评价体系。

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