【摘要】：随着信息技术的不断发展,翻转课堂成为备受关注的教学模式,之后微视频也被引入教学过程当中。微生物学信息技术在生物工程微生物学课程教学中发挥着非常重要的作用,在教授这门课程时,教师不但要教给学生一定的理论知识,如处理图形的思路、工具的使用等,还要让学生进行实际操作训练,在实践中收获技能,这样才能让学生收获更多。在当前信息技术课程中,实践课存在很多问题,如学生实践训练时间太短、课堂知识吸收程度不够等。本文以图形图像的处理为例,分析微课视频的翻转课堂模式的应用效果。

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