摘要： 目的:探讨BOPPPS联合CBL教学法与LBL相比在内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选取本院2018年1月—2018年12月33例内科规培生(实验组)和2019年1月—2019年12月32例内科规培生(对照组).实验组采用BOPPPS联合CBL教学法,对照组采用LBL教学法.比较两组教学效果和教学满意度之间的差异.结果:2组在平均年龄、性别、入院考核成绩方面差异无统计学意义(P>0.05);实验组专业理论知识、实践技能考核及总成绩均高于对照组(P<0.05);实验组对教学的满意度高于对照组(P<0.05).结论:BOPPPS联合CBL教学法有利于激发内科规培学员对学习的主动性和积极性及对理论知识的理解,从而提升住院医师规范化培训质量及对教学模式的满意度.

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关键词：

住院医师规范化培训  BOPPPS  CBL  教学方法  教学质量

作者：

魏瑜  张莉

作者单位：

新疆医科大学第一附属医院新疆医科大学第一附属医院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(8)

所属期刊栏目：

教学实践探索

页数：

共2页

页码：

194-195

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