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"教材"理解视域下小学教师课程理解能力提升策略研究
摘要: 如今,新课程改革已提上日程,随着其不断地进行,提升教师课程理解能力的重要性也越发显现出来,如何有效提升教师课程理解能力是新课程改革较为深层次的内容,同时也是保证教师自身专业发展和课程有序开展的关键.本文研究对增强小学教师课程理解意识,提高其课程理解能力,从而提升其教学水平以及课程实施效果,健全教材理解的知识结构,对于促进教师的自身专业发展具有十分重要的意义.
doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.22.142
关键词:
教材理解 课程理解能力 小学教师 策略
作者:
何江
作者单位:
成都师范学院教育学院
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(22)
所属期刊栏目:
师资队伍建设
页数:
共2页
页码:
378-379
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