摘要： 论文提出"基于可持续教育教学框架下的学术型企业家的角色研究",研究概述分析了可持续教育教学框架的组成,主要包括主体探究、关注社会、合作体验、创新发展,共计四部分,围绕该框架下,提出当前我国高等教育对于学术型企业家的培养路径,明确其应呈现的角色.通过本研究系统性的分析,明确学术型企业的角色应具备的特质,以及其存在的社会价值与经济价值.并通过高等教育,真正达成学术型企业家实现企业可持续性发展的目标.期待通过本次研究,为企业孵化人才,以及同领域内的教育教学,提供一些新的思路.

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doi：

10.12223/j.2095-6711.2021.02.103

关键词：

可持续教育  教学  学术型企业家  角色

作者：

王巍

作者单位：

中国社会科学院研究生院继续教育学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(2)

所属期刊栏目：

教育发展纵横

页数：

共2页

页码：

250-251

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