【摘要】：基于"以学定教、顺学而导,建构以学习者为中心的高效BOPPPS课堂"教学理念,针对《扶梯结构与传动》课程在教学过程中遇到的问题,构建BOPPPS模型与翻转课堂相结合的游戏化混合式教学模式。以学定教,教师根据学生课前预习情况,依据专业人才培养方案、电梯维保员职业岗位任务以及课程标准,预制教案;顺学而导,教师围绕既定的教学目标,选择适合学生的教学方法,充分调动学生的学习兴趣,在适当的时机及时对学生进行引导,并根据实际情况及时调整教学节奏;建构以学习者为中心的高效BOPPPS课堂。针对目前学生课堂参与度略低的情况,积极倡导课堂教学采用以"导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结"六大环节构成的BOPPPS课堂教学模型,探索采用"合作勘察,竞争维修"的学习模式,充分尊重学生,相信学生,切实提高大学课堂的实效性。

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