【摘要】：目前多感官教学法主要运用特殊教育领域,而幼教、中小学、职业教育的研究与探讨较少。虽然最近部分学科教学中让学生体验多感官教学,但主要侧重于语言类学科,在理科、文科护理、药学等课程学习过程中引用率较低。多感官教学法在教学过程中具有重要的意义,因此在各阶段、各学科教学中运用多感官教学法非常必要。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 马海英;;基于云班课的高职院校混合式教学法[J];濮阳职业技术学院学报;2020年02期

2 冯雅楠;黄琴;祖百法;;外科护理学课程混合式教学法的构建研究[J];卫生职业教育;2020年10期

3 万昆;;基于教学法-社会交互-技术的混合式教学应用[J];高教发展与评估;2020年02期

4 刘浪;马志强;;从离线网络教学到多感官学习:国际创新教学法的分析与展望[J];开放学习研究;2020年02期

5 金陵;;微课程教学法:锲而不舍,必有所成——读赵敏芳《微课程教学法:让学习变得更高效》[J];中国信息技术教育;2019年20期

6 朱敏慧;赵利利;;混合式教学法在复变函数与积分变换教学中的应用[J];科技视界;2019年26期

7 詹静;;“微课”教学法在计算机基础教学中的应用探析[J];电脑知识与技术;2017年32期

8 李扬雪;;任务驱动教学法与传统教学法的对立与融合[J];当代体育科技;2017年35期

9 黄瑞庭;;浅谈商议式教学法[J];江苏教育;1985年06期

10 ;反馈教学法设计模式[J];内蒙古教育;1999年09期

11 张晓军;杨树生;邢立峰;成乐;王维娜;;“主题词教学法”理论基础研究[J];教育教学论坛;2018年48期

12 张芙蓉;;简析合作学习教学法在教学中的运用[J];运动;2017年16期

13 谢志权;邹立琴;银杏;谢少好;;微课教学法在专科《成人护理》实训中的应用[J];齐鲁护理杂志;2016年14期

14 赵磊磊;赵可云;徐进;;微课程教学法的内涵和未来发展[J];教学与管理;2015年07期

15 傅禄建;;教师急需教学法的研究与运用[J];上海教育;2020年07期

16 向世清;;STEM教育的基本方式与过程（一）[J];中国科技教育;2019年08期

17 彭国霞;;PBL教学法在医学生心理健康教育中的应用[J];现代职业教育;2017年29期

18 于美静;;见“微”而知著,巧“翻”而出新——读《翻转课堂与微课程教学法》有感[J];当代教育家;2017年09期

19 杜飞;;张贴板教学法运用探析[J];高考(综合版);2015年11期