【摘要】：针对"新工科"理念以及土木工程专业传统人才培养模式的弊端,在新工科背景下的土木工程专业不应忽视实践教学环节。本文以厦门大学土木工程专业为例,构建基于创新导向的三级实践教学体系,即课堂实验启蒙→设计竞赛提高→大创训练升华,以期通过健全的实践教学体系培养具有创新思维和创新技能的高级土木工程技术人才。

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