【摘要】：针对疫情下网络授课的实际需求,为培养航海类研究生的创新意识,本文分析传统航海类研究生教学模式存在的问题,总结虚拟仿真教学模式对创新的作用,探讨一套虚拟仿真实践教学平台架构,提出一种航海类研究生"学习、虚拟仿真、实践、创新"四层次递进教学模式。该模式可较好地解决习能力与实践能力脱节、教学方法与实践脱节等问题,提高学生的创新意识。

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