- 项目驱动下家国情怀和国际视野相融合的研究生公共英语教学设2024-10-18
- 浅谈高中数学教学中应该如何培养学生的思维能力2024-10-18
- 新文科建设背景下英语视听说课程思政教学资源库建设路径探析2024-10-18
- 基于OBE教育理念的机器学习辅助下核磁共振波谱的应用与实2024-10-18
- 课程思政视域下本科口译教学模式探索与实践2024-5-26
- 中外合作办学背景下"课程思政"理念融入国际化人才培养的策2024-5-26
- 全媒体时代高职院校就业指导课程思政建设路径探索2024-5-12
- 基于MOOC的虚拟仿真技术与心血管内科临床教学融合的路径2024-5-12
文旅融合背景下中职工艺美术非遗专业四位一体融合式发展教学模式的构建——以绍兴艺术学校为例
摘要: 文、旅、教融合是文化、旅游、教育部门在内外部驱动要素影响下,所形成的产业或部门边界模糊的现象.业态升级和资产通用是文、旅、教融合的产业逻辑,需求高级化和需求复合化是文、旅、教融合的消费逻辑,技术赋能和技术标准是文、旅、教融合的创新逻辑.新时代在文、旅、教融合的背景下教学、非遗传承、文化体验和宣传、企业培养和学生就业四位一体融合式发展教学模式的构建是对中职工艺美术非遗专业的发展模式的一种全新尝试.因此,以绍兴艺术学校为例全面阐述文旅融合背景下中职工艺美术非遗专业四位一体融合式发展教学模式可能性.
收起∧
doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.22.082
关键词:
文旅融合 四位一体 工艺美术 非遗 绍兴
作者:
黄江龙
作者单位:
绍兴艺术学校
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(22)
所属期刊栏目:
教育发展纵横
页数:
共3页
页码:
246-248
相关文献
相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)
[1] 季海祺.跨界融合背景下的高职艺术设计毕业综合实践的探索和研究[J].包装世界,2018,(8):82-85.doi:10.13337/j.cnki.packaging.world.2018.08.015.
[2] 路晓凤.与地域文化相结合创新中职艺术教育发展新模式[J].科技信息,2010,(35):792.doi:10.3969/j.issn.1001-9960.2010.35.0610.
[3] 董雪.大数据背景下东北高校设计专业与非物质文化遗产结合教学模式探索[J].科学大众(科学教育),2020,(10):94.
[4] 刘永黎,万萱.交旅融合背景下艺术设计复合型人才培养模式研究[J].设计,2020,33(19):110-112.
[5] 刘玉璟,徐人平.构建契合非遗语境的艺术设计人才培养模式——云南民族大学"非遗"特色教育思考[J].创意设计源,2018,(3):54-59.doi:10.3969/j.issn.1674-5159.2018.03.011.
- 上一篇:移动微学习环境下学习参与者特征刻画及行为建模 2021/3/5
- 下一篇:以核心价值观引领大学生心理健康教育的有效路径探索 2021/3/5