【摘要】：江苏省是我国东部沿海的重要省份,拥有悠久的历史文化。江苏民间舞蹈沿袭了我国古代吴地传统文化元素,经过漫长的历史演变,成为富有江苏特色、能够反映江苏风土人情的传统文化符号。但近年来社会发展和变革给江苏民间舞蹈传承带来了困境。利用江苏民间舞蹈文化资源对相关课程加以开发,不但有助于学生进一步了解江苏民间舞蹈基本知识和文化内涵,也有助于江苏民间舞蹈的继承和发扬。因此,结合江苏民间舞蹈文化资源和传承困境加以分析,对江苏民间舞蹈校本课程开发加以论述。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 秦萍;;湖北城乡中小学民间舞蹈教育的现状调查[J];湖北第二师范学院学报;2012年12期

2 曹国军;黄奕英;;岭南民间舞蹈在初中音乐课程中的开发与应用[J];北方音乐;2019年07期

3 邢伟静;;社团“打底” “舞”出风采——开展中国少数民族“民间舞蹈”社团活动的实践研究[J];新课程(中);2017年12期

4 曹国军;;从地方艺术资源进初中音乐课堂谈非遗的保护与传承——以岭南民间舞蹈为例[J];当代音乐;2019年05期

5 马晓莉;;海南民间舞蹈在中小学舞蹈教育中的传承路径[J];新教育;2019年14期

6 马晓莉;;海南民间舞蹈在中小学舞蹈教育中的传承路径[J];戏剧之家;2019年27期

7 陈闯;;浅谈民间舞蹈课堂教学中舞蹈文化与创新舞蹈教学法的运用[J];新课程(上);2012年08期

8 张逸芳;;伴舞[J];中学生;2010年11期

9 邢日伟;;师生文化资源对课堂艺术性生成及语文素养养成的作用[J];文学教育(下);2018年01期

10 段崇轩;;感受民间舞蹈——读刘成章《安塞腰鼓》[J];中学语文教学参考;2006年12期

11 林啟红;;大学文化资源与高中生人文素养的培养[J];上海教育科研;2012年06期

12 张慧丹;;教与学“双赢”的有效教学尝试——高中《音乐与舞蹈》模块《外国民间舞蹈》案例[J];黑龙江科技信息;2010年15期

13 沈波;;让师生共同成为文化资源的开发者[J];中国科教创新导刊;2009年30期

14 陈洁;;《拉库卡拉查》教案[J];儿童音乐;2009年10期

15 包利平;;街舞在初中体育课堂开展教学的六个策略[J];学子(教育新理念);2013年10期

16 仉艳宏;;浅谈西藏重要传统节日中文化资源在《文化生活》教学中的探索运用[J];课程教育研究;2017年42期

17 陈洁;;拉库卡拉查[J];中国音乐教育;2009年12期

18 黄春霞;;地方历史文化资源在高中校本课程中的应用[J];新课程研究;2019年18期

19 曹继红;;让语文课充满生命的灵动[J];文学教育(下);2009年03期