- "双高"背景下铁道类高职院校理事会制度建设的策略和提升路2024-12-13
- 青年导师如何在医学研究生成长中发挥"育人"作用的模式探讨2024-12-13
- 研究生专业课程"生物药物分析"中课程思政教育的探索2024-12-13
- 课程思政在高等教育课程中的融入和应用——以化工安全与环保2024-12-13
- 一流课程建设下"视觉传达设计实践"课程思政教学研究与探索2024-12-8
- "近代测试与表征技术"课程思政设计与实践2024-12-8
- 基于SOBER模式的传热学课程思政教学设计——以传统文化2024-12-8
- 高职"Java程序设计"课程思政教学改革的探索与实践2024-12-8
高校思政课教学融入人文关怀的实现路径——以《中国近现代史纲要》课程为例
【摘要】:人文关怀是马克思主义哲学的价值维度之一。"中国近现代史纲要"作为马克思主义思想政治理论课,在根植人文关怀上有其优势。在高校思想政治教育中,人文关怀兼具科学性、可行性和现实性,不仅是教学观念,更是教学目的和效果。在思政课中融入人文关怀可通过嵌入凸显人文关怀的教学理念、引用代表地域特色的文化素材和树立引领价值导向的历史观等路径。
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 曲洪波;王瑜鹭;;高校“中国近现代史纲要”课的“混合式教学”模式探索[J];文教资料;2016年15期
2 孟令蓉;;纪念文本与高校思政课教学内容的拓新——以《中国近现代史纲要》课程为中心的考察[J];湖南第一师范学院学报;2016年05期
3 杨鹏;胡钢;;翻转课堂教学模式下的微课设计——以《中国近现代史纲要》课为例[J];成都中医药大学学报(教育科学版);2016年04期
4 徐奉臻;;在思政课教学中何以实现中国梦之“三进”——以“中国近现代史纲要”课为例[J];思想政治教育研究;2015年03期
5 刘招成;陈宇;刘颖涟;党为;;“教师为主导、学生为主体”高校思政课教学模式探讨——以《中国近现代史纲要》课程为例[J];上海青年管理干部学院学报;2013年04期
6 武小平;;“传道、授业、解惑”在思政课教学中的内涵与创新——以《中国近现代史纲要》课程为例[J];中国轻工教育;2016年03期
7 张季;;微博在《中国近现代史纲要》课程教学中的应用初探[J];现代企业教育;2013年20期
8 罗玉兰;;对高校思政课教学现状的分析与思考——以高校《中国近现代史纲要》为例[J];世纪桥;2013年12期
9 易彪;;互动式教学在高校思政课教学中的运用探讨——以《中国近现代史纲要》为例[J];时代教育.教育教学;2012年05期
10 王芳仪;;家国情怀教育在《中国近现代史纲要》教学中的融入[J];中外企业家;2017年06期
11 张学礼;;习近平历史观融入“中国近现代史纲要”教学的途径探究[J];文化创新比较研究;2020年04期
12 任义;罗莉;;独立求知型人才之培养——“中国近现代史纲要”启发式教学研究[J];攀枝花学院学报;2012年04期
13 李忠萍;;“教”与“不教”——中国近现代史纲要课程教学改革路径探究[J];中医教育;2012年05期
14 李丽杰;;《中国近现代史纲要》教学模式探析[J];高教学刊;2017年04期
15 王迎迎;;独立学院《中国近现代史纲要》课程实践教学模式探析——以陕西科技大学镐京学院为例[J];科技风;2016年15期
16 汤月娟;;中国近现代史纲要课程经济学角度教学的必要性探微[J];现代职业教育;2018年22期
17 罗萍;;人文关怀嵌入“中国近现代史纲要”课程教学探析——以桂林航天工业学院为例[J];教书育人(高教论坛);2020年27期
18 刘晶晶;;福建革命文化融入“中国近现代史纲要”课教学的思考[J];山西高等学校社会科学学报;2020年02期
19 刘岩岩;;以“中国梦”为线索的“中国近现代史纲要”课程教学改革研究[J];科教导刊(中旬刊);2020年05期
- 上一篇:艺体类专业大学英语教学改革实践探索 2021/1/10
- 下一篇:应用型本科院校动画专业课程思政教学改革的探究与实践 2021/1/10